文学的游戏_文学知识游戏

文学的游戏_文学知识游戏

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  • 简介

古诗词作为我国古代文学的精华,对培养小学生的语文素养、厚植学生的文化底蕴都很重要。但从语文课堂教学实践来看,小学生学习古诗词主要锁定在“领悟作品的内容和情感”“诵读背诵”目标上,迁移到学生作文上的工作做得不够。甚至有的小学生认为,古诗词只要会背诵就完成老师的任务了。

其实不是这样的,古诗词在小写作文方面的促进作用是极大的。如果我们只是满足于“背诵全诗”,但是不能活学活用到作文中去,就好像满架的书,只是摆摆样子装装门面,并没有发挥实际的作用,或者说作用发挥不充分。

如何让这些古诗根植于小学生的内心世界,使小学生学习积累的古诗词迁移到写作中去,需要认真思考,而读写结合不失为极佳的办法。在情景中运用古诗,不断丰富学生的语言表现力,使语言增添色彩。

具体该怎么做,才能更好地把背古诗词与训练写作文有机结合起来呢?我结合自己的教学实践,列举三个具体可操作的游戏,虽然说是游戏,其实就是提高作文水平的好办法。

第一个游戏:“古诗接龙”游戏

大家喜欢玩成语接龙游戏,我们也可以玩玩古诗接龙游戏。几个学生在一起比赛,第一位同学背一首古诗,第二位同学接着背一首古诗,依次类推,所背诵的古诗词不能重复。如果重复就输了,只能退出比赛,最后留下的就是冠军。我们可以给他们封上“背诵冠军”“古诗词大王”“诗歌王子”“诗歌公主”等等有趣的称号。

可别小看了游戏,小学生的学习方式更倾向于创设具体情境,寓教于乐的效果更好,因为他们的思维特点就是形象思维优于抽象思维。玩古诗接龙游戏可以让小学生在游戏的环境下熟记所学的古诗词,深深印在脑海里。腹有诗书气自华,积累了一定量的古诗词,不管是在立意、选材还是语言方面,对写作文具有良好的促进作用。

第二个游戏:“我说一句话,你说一句诗”游戏

这个游戏是这样的:一个人先说一句话,描写一些具体的情节,或者有一些具体的提示,另外一个人根据这些提示来说一句诗歌。描写的具体情境和诗歌的情境要吻合要一致,只要符合要求,答案是不唯一的。我们还是举几个例子来说明。

例一

小张:春天下起了雨,这雨正在花草树木生长的时候,按时节下了起来。

小李:好雨知时节,当春乃发生。

例二

小张:重阳节来临之际,独自在外的游子特别思念家乡。

小李:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

例三

小张:送别朋友时,我们可以说哪些诗句?

小李:可以说,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。也可以说,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

例四

小张:数学老师布置了一道思考题,我绞尽脑汁也想不出解题思路,姐姐看我愁眉苦脸,走过来稍微看了一下,让我做了一个等式转化,我眼前一亮,豁然开朗。

小李:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

文学的游戏_文学知识游戏  第1张

这个游戏能够让小学生更容易地理解古诗词的意思和意境,加深理解。并且和具体语境相结合,已经是在活学活用了。在具体的话语中,一旦恰当的使用了古诗词,说话的表现力马上就丰富了,增添了文采。

第三个游戏:“填诗词”游戏

用文字描写一个具体的语境,然后在文字里空出一两个空,填上适合的诗句。

例一:梅花自古以来就备受人们的称赞,赞颂梅花的诗句更是数不胜数。()便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神令人感慨万千。

这里就可以填上“墻角数枝梅,凌寒独自开”这句诗。

文学的游戏_文学知识游戏  第2张

例二:外公做90岁生日,家里亲戚都来祝寿。大家祝爷爷活一百岁,寿比南山还要高。可爷爷摇摇头叹口气说:()我赶紧打断他的话,说您身子骨硬朗得很,是宝刀未老呢。

这里就可以填上“夕阳无限好,只是近黄昏”这句诗。

这个游戏就是写一段话,有意识地去使用古诗词。不是随便哪一句古诗词都是可以的,所选择的诗句必须与具体语境相吻合,这就要求既了解诗句的意思,又了解一段话的意思,互相说明,相辅相成。

总结

很多小学生背诵了很多古诗,但是不会实际运用,尤其是在作文中恰当运用,让背诵古诗词与学习写作文形成了“两张皮”,通过这三个古诗词小游戏,我们可以在轻松活泼的环境里活学活用,巧妙地把诗词与作文结合在一起,实现背诵能力到写作能力的迁移转化。

这三个游戏可以在学校玩,也可以在家里玩,可以和同学玩,也可以和爸爸妈妈玩,在玩中学,在游戏里长作文的本领,是个不错的选择。我经常将这三个办法告诉别人,很多家长觉得很有效,还调侃说:知道得太晚。

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